北理工開展黨委理論學習中心組（擴大）學習
發布日期：2023-05-25 供稿：黨委宣傳部 攝影：郭強
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數：
5月25日下午，北理工黨委理論學習中心組（擴大）開展集體學習，立足深刻把握全面建設社會主義現代化國家的戰略部署和要求，深入學習習近平總書記關于科技創新的重要論述，著眼發揮基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用，圍繞提升一流大學服務經濟社會發展的能力，鞏固深化科技成果轉化的“北理工模式”開展學習研討。黨委理論學習中心組成員、固定列席人員，各基層黨組織書記、各學院院長，相關職能部門負責人參加學習。校黨委書記張軍主持學習。
黨委副書記、副校長龐思平領學了學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的最新精神以及習近平總書記關于科技創新的重要論述。
副校長王博以《正本清源 統一思想 全面塑造科技成果轉化支撐“雙一流”建設和高質量發展新動能新優勢》為題作重點發言。他結合學習領會習近平總書記關于科技創新和成果轉化的重要論述，交流了對科技成果轉化在培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、建設一流人才隊伍等方面重要意義的認識；分析借鑒國外一流大學科技成果轉化的典型經驗，梳理了學校學科性公司建設的前期探索，重點對標國家促進科技成果轉化的制度政策，交流了促進學校科技成果轉化工作提質增效的理念思路，提出了推動學科性公司高質量發展、構建一流科技成果轉化生態、加速孵化“北理工系”高科技領軍企業的舉措思考。
龐思平以《充分發揮高校科技創新主力軍作用 引導學生以責任擔當投身科研創新》為題作重點發言。他結合習近平總書記有關重要講話分析了鼓勵大學生勇做新時代科技創新“生力軍”的政策背景、現實背景，交流了對創新創業教育在高校科技創新和人才培養工作中重要地位的思考認識；結合主題教育期間深入開展調查研究的成果，深入分析了當前學校創新創業人才培養面臨的困難與挑戰；從深化雙創教育改革完善拔尖創新人才培養模式、建設國家創新創業學院完善雙創教育體系、建設培養拔尖創新人才實踐平臺等方面，分享了將科技創新優勢轉化為拔尖創新人才培養勝勢的工作思路和對策建議。
張軍在主持學習時表示，創新是教育、科技、人才“三位一體”發展的“最大公約數”，學科是教育、科技、人才“三位一體”發展的“最佳交匯點”。要強化創新第一動力、推進中國特色世界一流大學高質量發展。一是要保持定力，堅定戰略“自信”。我們的自信源自習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引，源自對“延安根、軍工魂”紅色基因的傳承發展，源自近年來學校事業高質量發展取得的一系列標志性成績。學校教師隊伍尤其是新進青年教師隊伍干勁十足，也是對學校向上向好發展態勢和勁頭的充分肯定和顯著表征。二是要擔當作為，強化戰術“自立”。要深化人才自主培養改革，深入實施寰宇+（iSPACE+X）2.0計劃，全力推動體系化教育教學改革；要加快構建自主學科體系，面向國家戰略需求，優化“高、精、尖、缺、冷”學科布局；要加快實現高水平科技自立自強，全力推動國家戰略科技力量建設。三是要深化改革，錨定目標“自強”。要推動科研資源和創新要素向追求一流、追求卓越的團隊、項目集聚；深入推進科技評價體系改革，營造有利于突出創新價值、能力、貢獻的學術生態；要堅持用科學家精神感召鼓舞青年一代，砥礪品德品行品格，引導帶動師生把論文寫在祖國大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中。
