北理工邀請加拿大西安大略大學教授談國際化教育
——科教智庫論壇第三期
發布日期：2014-03-20 供稿：教育研究院 白瑞雪 攝影：施永孝
編輯：教育研究院 李善珂 閱讀次數：
2014年3月6日晚，科教智庫論壇第三期邀請到加拿大西安大略大學教授Paul Tarc做了一場題為“國際化教育：人文主義訴求？實用的要求？還是新機遇？”的專題講座。教育研究院院長助理張建衛教授、國際交流合作處高珊副處長、學院王穎老師、靳貴珍老師、陶紅老師、劉進老師，博士生、碩士生及其他院系的部分研究生共同聆聽了此次報告。
Paul Tarc教授在教育領域造詣頗深，涉及方向涵蓋學習理論與概念、評判性思維等，并曾在多個國際學校以及公立學校從事過教學工作。在此次講座中，圍繞他的著作《全球夢，持續的沖突：在變化世界中的國際學士學位》(2009)，Paul Tarc 教授講解了全球化背景下國際教育中“國際”二字發展的歷史意義。國際化教育是一種應時代發展而產生的產物。國際教育不僅可以幫助下一代更好地了解自己的競爭者，并且還可以通過前沿文化、思想發展，與來自不同文化背景的合作伙伴更好地溝通與合作，這體現了國際教育的人文主義訴求。
人文主義訴求與務實的要求，使得國際教育面臨著三大挑戰：國籍、課程設置、可操作性。如何讓這些學生在學習他國文化時，仍然對本國文化具有忠誠度？這種國家化教育的課程應該怎樣設置？在實際操作中，如何讓各地的教育都符合國際化標準？Paul教授表示這是目前國際化教育面臨的最大難題。
在知識經濟全球化的時代，大學扮演著主要角色。面對教育界日益激烈的競爭，大學力爭達到世界一流水平。Paul Tarc教授談到了利益追逐與發展全球公民的人文主義目標交織在一起之后，將會帶來的具體影響。在談到國際化教育新機遇時，Paul教授認為，在對待國際化教育的問題上，我們需要持有更深遠的見解，批判性地認識到國際化所帶來的消極因素，加強關鍵性知識和倫理道德的教育。
報告結束后，在互動環節，各位老師和同學們踴躍提問，特別就國際化教育的看法與Paul教授進行了深入的交流和研討。本次講座是國防科技創新與教育發展戰略研究中心舉辦的科教智庫論壇第三期，講座從國際化教育的角度為師生開辟了新的學術視野，同學們紛紛表示，通過此次講座讓自己受益匪淺。
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